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全國2011年7月高等教育自學考試學前心理學試題

來源:貴州自考網 發表時間:2014-02-07   【 【貴州自考網:貴州自考考試第一門戶網】

全國2011年7月高等教育自學考試
學前心理學試題
課程代碼:00384

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.下列哪項不是學前兒童心理學的研究內容之一?( )
A.個體心理的發生
B.學前兒童心理發展的一般規律
C.種系心理的發生
D.學前時期心理過程和個性的發展
2.現行對兒童心理發展階段的劃分中,3~6、7歲通常被稱為( )
A.嬰兒期
B.先學前期
C.學前期
D.學齡期
3.現在的孩子比過去的孩子聰明。這一現象說明兒童心理發展年齡特征的( )
A.階段性
B.可變性
C.穩定性
D.整體性
4.幼兒期對顏色辨別力的發展,主要依靠( )
A.生活和成熟
B.成熟和教育
C.生活和教育
D.選擇和生活經驗
5.令人感興趣的是,幼兒有一種特殊的( )
A.適應現象
B.對比現象
C.前攝抑制現象
D.記憶恢復現象
6.具體形象思維的工具是( )
A.感知、動作
B.具體形象、表象
C.語詞概括
D.概念、判斷、推理
7.新生兒的心理,可以說一周一個樣;滿月以后,是一月一個樣;可是周歲以后發展速度就緩慢下來;兩三歲以后的兒童,相隔一周,前后變化就不那么明顯了,這表明了學前兒童心理發展進程的一個基本特點是( )
A.發展的連續性
B.發展的整體性
C.發展的不均衡性
D.發展的高速度
8.形象記憶主要依靠的是( )
A.動作
B.言語
C.表象
D.情緒
9.學前兒童想像的主要特點之一是( )
A.無意想象占主要地位
B.有意想象占主要地位
C.創造想象占主要地位
D.理想占主要地位
10.教師往往對小班幼兒說:“站到靠墻的一邊”,而不是說:“站到右邊”,是因為( )
A.幼兒的方位知覺發展落后于方位詞的理解
B.幼兒方位知覺的發展還未達到“恒常”水平
C.幼兒的方位辨別能力比較弱
D.幼兒的方位知覺發展早于方位詞的掌握
11.幼兒的詞頻率最高的是( )
A.名詞
B.動詞
C.代詞
D.形容詞
12.幼兒空間方位詞發展的順序是( )
A.上下、前后、左右
B.前后、上下、左右
C.上下、左右、前后
D.前后、左右、上下
13.情緒的發展開始進入系統化階段的年齡大約是( )
A.2歲以后
B.3歲以后
C.4歲以后
D.5歲以后
14.兒童動作發展的規律有( )
A.從局部到整體的規律
B.首尾規律
C.遠近規律
D.小大規律
15.原始情緒的種類有( )
A.怕、怒、愛
B.恐懼、驚奇、喜悅
C.怕、樂、愛
D.痛苦、愉快、厭惡
16.具有反應迅速,有朝氣,活潑好動,動作敏捷,情緒不穩定,粗枝大葉的特征的氣質是( )
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑郁質
17.兒童出現最初的性格方面的差異的年齡是( )
A.2歲
B.3歲
C.4歲
D.5歲
18.2歲以內兒童的同伴交往發展的第一階段是( )
A.簡單相互作用階段
B.物體中心階段
C.自我中心階段
D.互補的相互作用階段
19.5-7歲兒童的性別角色發展的階段是( )
A.知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識
B.自我中心地認識性別角色
C.刻板地認識性別角色
D.靈活認識性別角色
20.“環境決定論”的代表人物是( )
A.高爾頓
B.華生
C.蓋塞爾
D.吳偉士

二、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
21.直立行走、使用工具和言語的發生對兒童心理發展的意義。
22.幼兒觀察力發展的表現。
23.5-6歲兒童想象發展的特點。
24.學前兒童情緒發展的一般趨勢。
25.學前兒童能力發展的特點。

三、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
26.如何利用記憶的保持和遺忘規律,提高幼兒記憶的效果?
27.分析影響學前兒童心理發展主客觀因素的相互作用。

四、案例題(本大題10分)
28.對斜坡上皮球滾落下來的原因,3-4歲的兒童可能更多認為是“(皮球)站不穩,沒有腳。”5-6歲的兒童會說“皮球是圓的,它要滾。”
試分析這一現象說明了兒童心理發展的什么趨勢?并就此現象,分析教師該如何有針對性地對5-6歲兒童進行教育活動。


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